CALIFICACIONES FINALES TIC 2° AÑO "C" - 2014

 

LOS ALUMNOS QUE DEBEN RECUPERAR, LEER Y ESTUDIAR EL DOSSIER COMPLETO

RECUPERATORIO

19/11/2014

16.00 HS.

HISTORIA MEDIOS DE COMUNICACION NELLO VILLAMAR

Este video sirve para la clase del miércoles 1 de octubre.

FECHAS ALUMNOS IIEP 2°"C" - TIC

1/10 .  Elaboración de un Blog. El nombre del mismo debe ser una propuesta tecnológica atrayente para el alumno.

3/10   Trabajo en Blog.

8/10 .  Cierre de Comentarios en TECNOTICIIEP.

CULTURA

PENSAMIENTOS SOBRE CULTURA

Cultura se relaciona con los objetos y es un fenómeno del mundo; la hospitalidad se relaciona con la gente y es un fenómeno de la vida.

Hannah Arendt.

No hay hombre absolutamente inculto: el hombre "se hominiza" expresando y diciendo su mundo. Ahí comienza la historia y la cultura.Paulo Freire

La cultura como el aporte que el hombre hace al mundo que no pudo hacer. La cultura como el resultado de su trabajo, de su esfuerzo creador y recreador. El sentido transcendental de sus relaciones. La dimensión humanista de la cultura. La cultura como adquisición sistemática de la experiencia humana, como una incorporación por eso crítica y recreadora y no como una yuxtaposición de informes o prescripciones "dadas".Paulo Freire

La cultura es lo único que puede salvar un pueblo, lo único, porque la cultura permite ver la miseria y combatirla. La cultura permite distinguir lo que hay que cambiar y lo que se debe dejar, como la bondad de la gente, el compartir una empanada, un vino...

Mercedes Sosa

CULTURA

ACTIVIDADES

Con el cuadro realizado en clase y fotografiado por ustedes deben:

• Armar dos gráficos sobre la cultura santiagueña y la escolar. No olvidar.

TUTORIAL BLOG

Aquí presentamos un vídeo tutorial para comenzar a elaborar cada blog.

Comunicación. Freire y Dewey.

Paulo Freire sostiene que "La educación es comunicación, es diálogo, en la medida en que no es la transferencia del saber, sino un encuentro de sujetos interlocutores, que buscan la significación de los significados." Según él, "la comunicación no es la transferencia o transmisión de conocimientos de un sujeto a otro, sino su coparticipación en el acto de comprender la significación de los significados. Es una comunicación que se hace críticamente". 

 Para Freire la comunicación y la educación son una misma cosa, es decir, no puede existir una sin la otra, pues para él el proceso docente educativo es un proceso comunicativo donde el profesor y el alumno participan activamente en la solución de las tareas y en la adquisición de nuevos conocimientos. Por tanto, aprenden unos de otros durante el proceso. Esto nos indica que a través de la comunicación se va a producir un encuentro entre los sujetos, encuentro que va a trascender en un nuevo saber, en una acción transformadora. 

 Dewey también, identifica a la educación con comunicación y afirma que "es la única situación que explica cómo puede pasar un elemento cultural a otra persona". En síntesis como se puede educar. Y es en la experiencia compartida donde el educando puede adquirir la igual percepción de un contenido sostenido por el grupo social que esta incorporado en el aula. 

  ACTIVIDAD

• Comentar el texto teniendo en cuenta lo aprendido durante los años de cursado en el Instituto.
• Debatir las posturas propuestas de los comentarios presentados.

COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS

¿Qué son las Habilidades TIC para el Aprendizaje?

Estas habilidades deben crear en nosotros y en nuestros alumnos las competencias adecuadas para la formación profesional

DIM EDUCACION ¿Por qué las TIC en Educación?

TicEnElAula_01

 

EZEQUIEL ANDER EGG (2011), plantea: "Ya entrados en el siglo XXI, los análisis y debates sobre el uso de las nuevas tecnologías en la educación han superado la discusión sobre si son buenas o malas para mejorar las prácticas docentes. El uso de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje es ampliamente aceptado. Los desafíos que ahora afrontamos son cómo usarlas y con qué fines. Esto exige pensar al mismo tiempo en sus potencialidades, posibilidades y en sus riesgos/distorsiones para la práctica educativa. Las nuevas tecnologías crean, de hecho,nuevas exigencias en el mundo de la educación. Su aplicación a las prácticas educativas producen cambios, desde la utilización del espacio en el aula hasta los nuevos enfoques y procedimientos de la praxis educativa, tanto en el diseño de los ´procesos de enseñanza y aprendizaje como en el rol del profesor y, como es obvio,, en las didácticas de cada espacio curricular. DEJAR LAS TICs FUERA DE LA ESCUELA SERÍA ACENTUAR LA FOSA O LA BRECHA QUE EXISTE ENTRE LA ESCUELA Y LA VIDA..."


ACTIVIDADES

1. Publica un comentario con tu nombre y apellido sobre el vídeo y lo expresado por Ander Egg.

¿Cuál es nuestra mirada tecnófoba o tecnófila de las TICs en el aula?

Las TIC ¿para qué en educación?

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR